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运用相关教育原理分析案例案例2初二年级时班级有了打扫操场的任务刚开始学生还挺好奇拿着大扫把一阵飞舞后来就没人愿

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运用相关教育原理分析案例案例1常州实验初中的谢老师在地理课上展示多媒体课件画面人类共同的家园——聚落(课前已要求

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论述学校教育为什么在人的发展中起主导作用

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我国中学教学基本组织形式是什么有哪些特点

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简述课程改革的理念

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素质教育的特征有哪些

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简述教育的社会属性

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课程标准是国家课程的基本纲领性文件是国家对基础教育课程的基本规范和__________

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教育督导制度是指__________为保证国家有关教育的法律法规方针政策的贯彻执行和教育目标的实现对所辖地区教育工

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学生个体__________是其身心发展的动力

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教育的劳动起源论也叫__________

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教育家杨贤江1930年出版了第一本试图用马克思主义观点论述教育的著作是__________

试题:

孔子强调__________相结合要求学以致用把知识运用到政治生活和道德实践中去

试题:

教师应享有哪些基本权利()A.教育教学权B.学术研究权C.学生管理权D.报

试题:

制定教师法的意义有()A.社会主义现代化建设的需要B.教书育人的需要C.提高

试题:

课的结构组成部分包括()A.组织教学B.检查复习C.学习新教材D.巩固新教

试题:

当代学生的特点包括()A.竞争意识强B.受多元文化冲击较大C.主体意识增强

试题:

教师的知识素养主要包括()A.精深的专业知识B.社会交往知识C.广博的文化科

试题:

义务教育的特性主要有()A.强制性B.强迫性C.合法性D.妥善性E.普遍

试题:

表明某人专业学术水平的证明文件是)A.学历证书B.学位证书C.培训证书D.结业

试题:

全面调整各类教育关系规范我国教育工作行为的基本法律是()A.《中华人民共和国教

试题:

下例中的的老师运用了哪些德育原则和德育方法语文课上学生们都在认真地听讲后排的两个学生却头碰头在专心研究什么我皱起眉

试题:

请对下例中王老师的教学做出评价王老师上课后二话不说他让本班学生刘茜同学到办公室去一下说是数学老师找她而数学老师

试题:

举例说明科学性和思想性统一原则

试题:

如何理解掌握知识与发展智力辩证统一规律

试题:

我国中学教学的基本组成形式是__________

试题:

对教育的社会性质和人的培养有定向作用这体现了教育目的的__________功能

试题:

赫尔巴特的__________被公认为第一本现代教育学著作

试题:

关于教学过程的本质问题主要的观点有()A.认识过程说B.认识和发展过程说C

试题:

课程计划的结构包括()A.规定教学科目B.规定教学目的C.规定学科的设置程序

试题:

教师的能力培养主要包括()A.预见能力B.语言表达能力C.组织教育活动能力

试题:

环境为人的发展提供了各种可能包括()A.机遇B.条件C.效率D.手段E

试题:

义务教育的对象是()A.适龄儿童和少年B.适龄少年C.适龄青年D.适龄少年

试题:

班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标指定班级发展规划这表明了教师的()A.

试题:

德育可使每个个体满足自己的需要愿望从中体验到满足快乐幸福获得一种精神上的享受这体现了德育对个体发展具有的(

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在教师职业道德素养的要求中“团结协作”反应的是教师()A.对待教育事业的态度

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教育能使潜在的生产力转化为()A.现实中的劳动力B.强大的劳动力C.高效的劳

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班主任进行班级管理的主要内容有哪些

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简述当代学校教育制度的发展趋势

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讲授法是中小学各科教学的一种主要的教学方法具体包括讲述__________讲读和讲演

试题:

预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为叫做__________

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我国中学课程设计主要以__________的方式表现()A.课程计划B.课程

试题:

教师的劳动特点主要表现在()A.主体性B.复杂性C.示范性D.创造性E.

试题:

德育可以使个体满足自己的需要愿望从中体验到满足快乐幸福获得一种精神上的享受这体现了德育对个体发展具有()

试题:

历史上最早的教学组织形式是()A.班级授课B.小组教学C.个别指导D.个别

试题:

实质教育论的倡导者是()A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐

试题:

是学习组织教育教学活动的基本依据()A.课程计划B.课程标准C.课程目标

试题:

是教师职业道德最起码的要求()A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D

试题:

一般来说教师的职业角色不包括()A.管理者角色B.父母角色C.研究者角色

试题:

认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是()A.桑代克B.华生C.裴斯泰洛

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