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试题:

在教学过程中教师应如何促进迁移?

试题:

学生集体的教育作用。

试题:

属于智力群体差异的有(  ) a.年龄差异 b.种族差异 c.性别差异 d.智力成分差异

试题:

近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是(  )a.个别教学b.班级授课制c.分组教学d.班级教学

试题:

班级授课制开始广泛兴起是在 ( ) a、 16世纪西欧古典中学时期 b、 17世纪乌克兰兄弟会学校时期 c、 19

试题:

我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面,试联系中小学课程改革实际予以分析

试题:

战国后期。我国出现的具有世界影响的教育文献是()   a.《学记》   b.《中庸》   c.《孟

试题:

未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外,还有( )   a.身心健康权   b.人身自由权

试题:

社会主义教育有着统一的教育目的,因此,各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。(  )

试题:

教师职业道德范畴主要包括(  ) a.教师义务 b.教师良心 c.教师公正 d.教师荣誉

试题:

教学策略是根据教学目的和原则,利用所有可行的评价方法和技术对教学过程及预期的一切效果给予价值上的判断,以提供信息改

试题:

教学原则是根据一定的 和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的_________。

试题:

素质教育是以(  )为重点的教育。a.面向全体学生b.培养创新精神c.促进学生全面发展d.促进学生的个性发展

试题:

教育的__________起源论,认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

试题:

德育目标的特征是历史性、社会性、 __________ 。

试题:

我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是(  )a.1957年,毛泽东在国务院会议上提出的教育方针b.1982年,

试题:

在幻灯片放映方式的设置中,默认的放映方式是(  ) a.观众自行浏览(窗口)b.演讲者放映(全屏幕)c.在展台浏

试题:

家庭教育具有先主性,是指【  】 a.家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用 b.儿童有主观能动性 c.家庭教育与

试题:

______的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。(  )a.练习法b.实验法c.实习

试题:

教育目的的意义和价值★★☆☆☆

试题:

从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国__________的__________为标志。

试题:

把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是a、遗传 b、环境 c、个体的能动性 d、教

试题:

cipp评价模式由背景评价、输入评价、____________、成果评价四个步骤组成。

试题:

简述教学策略的基本特征和主要类型。

试题:

在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于(  ) a.组织策略 b.精细加工策略 c.复述

试题:

个体主观能动性一般有三个层次的活动,其第二个层次的活动是指()。   a.心理活动   b.社会活动

试题:

下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符(  )a.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为b.公开、直接、透

试题:

北京有一所普通的农村小学,农民子弟占了全校学生的63%。一些教师认为,农民子女从小就会劳动,似乎没有必要进行劳动教

试题:

学科课程的主要特点及优缺点有哪些★★★☆☆

试题:

教学计划的中心问题是(  )。a.开设哪些科目b.各门学科开设的顺序 c.各门学科的教学时间d.各门学科的教学方法

试题:

提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的(  )。a.孔子b.孟子c.荀子d.朱熹

试题:

教学计划是课程文件的重要内容之一,其应解决的中心问题是(  ) a. 教学科目的设置 b. 学科顺序 c. 课时分

试题:

德育是各个社会共有的教育现象,具有__________。

试题:

现代教育学的发展主要有哪些特征?

试题:

学校教育在人的发展中有哪些促进作用?

试题:

班级常规管理建立的检查监督系统,包括以下检查监督方式 (  ) a.自检 b.互检 c.班干部检查d.班集体检查

试题:

集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是()a.依法执教b.爱心奉献c.团结协作d.廉洁从教

试题:

(  )是教育科学研究中最基本、最普遍的研究方法。 a.调查法 b.问卷法 c.观察法 d.实验法

试题:

培养和形成良好的校风,关键在于【  】 a.教师的作风 b.领导的作风 c.学生的作风 d.家长的作风

试题:

论述教育对社会发展的负向功能。

试题:

教育的目的是社会需求的集中反映,它集中体现了__________。

试题:

简述一个好的班集体具有哪些特征。

试题:

教育能推进科学的 (  ) a. 全面化 b. 制度化 c. 体制化 d. 系统化

试题:

各级各类学校要完成各自的任务,培养社会需要的合格人才,就要制定各自的( ) a.教育目的 b.培养目标 c.教学

试题:

学科标准是指课程计划巾每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件,也称(  )。a.教学目的b.教学计

试题:

教育劳动起源学说的观点是什么★☆☆☆☆

试题:

按照评价的功能,教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 (  )

试题:

关于课程目标的水平研究最为著名的是(  )。 a. 杜威 b. 泰勒 c. 布卢姆 d. 布鲁纳

试题:

教学是一种长期的认识过程,是实现学生身心发展的过程。( )

试题:

成都市教育局关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知中规定:“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学,任何公办、

试题:

下列哪一个判断不正确()   a.德育具有社会性   b.德育具有继承性   c.德育具有历史性

试题:

简述教育对政治经济制度的作用。

试题:

是否具备(  )是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。a.坚定的职业道德信念b.真诚的职业道德情感c.良好的职业

试题:

教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生变化的结

试题:

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。 a.自由发展 b.自主发展 c.自愿发展 d.自动发展

试题:

中国古代西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的政教 合一的官学体系,并有了国学与( )

试题:

教学中学生学习的主要是____________经验,这是一条认识的捷径。

试题:

教师公正的核心是(  ) a.对自己公正 b.对学生公正 c.对同事公正 d.对上级公正

试题:

个人的发展完全取决于社会,教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观,下列哪些人物代表这一

试题:

教学方法中常见的讲授法的基本方式包括(  )。 a.讲述、讲解、讲读、讲演 b.讲述、讲解、报告、讲演 c.讲读、

试题:

学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式,其中,最具决定作用的是___________

试题:

教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用。( )

试题:

焦虑是各种神经症的共同特征。(  )

试题:

简述教师的各种角色。

试题:

儿童个体发展表现出的几个普遍特点是(  )。a.顺序性b.不平衡性c.阶段性d.协调性e.差异性

试题:

教育政策的特点是(  ) a.目的性与可行性 b.稳定性与可变性 c.权威性与实用性 d.系统性与多功能性

试题:

坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班

试题:

小王大学毕业后就职于一所高级中学,工作踏实肯干,但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他,他感到很苦恼。后来

试题:

通过综合归纳获得意义的学习称为(  ) a.概念学习 b.上位学习 c.下位学习 d.并列结合学习

试题:

德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成,其中受教育者包括受教育者__________

试题:

教师要依法进行教育教学活动。(  )

试题:

某市初中制作校服,每套200元。学校要求学生自愿订购。学生甲非常喜欢学校的校服,但家庭经济比较困难,担心父母不同意

试题:

中学教学工作应形成一个有机的整体,其中心部分是()   a.备课   b.上课   c.布置作业

试题:

无权解释包括(  )a.学术解释b.行政解释c.学理解释d.司法解释e.个人解释

试题:

综合实践活动课程作为一种三级管理的课程,为其统一制定课程标准或指导纲要的是a、地方 b、国家 c、学校 d、班级

试题:

“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。a.知识的传授b.发展学生的能力c.培养学

试题:

怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律

试题:

简述学生评价的功能。

试题:

班级目标管理是一种以________为中心的管理,目的是为了更好地调动被管理者的积极性。

试题:

课后作业设计包括作业题的 (  ) a. 选择 b. 辅导 c. 布置 d. 编排 e. 批改

试题:

“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这一规定始出于(  )a.《中华人民共和国义务教育法》b.《中华人民

试题:

具有一定的组织结构是班集体形成的基础。( )

试题:

以课程任务为依据对课程进行分类,可分为( )。 a.研究型课程 b.知识性课程 c.技能性课程 d.基础型课程 e

试题:

二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势

试题:

对我国教师权利和义务做出明确具体规定的文件是《》。

试题:

教师的最基本的形象是 【 】 a.道德形象 b.领导形象 c.人格形象 d.文化形象

试题:

教学所传授的基础知识,是指形成各门学科的__________、相应的基本概念、原理和公式及其系统。

试题:

“桃李无言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是(  )a.自我教育b.修养c.锻炼d.榜样及示范

试题:

当前教学评价的基本理念是(  )a.选拔适合于教的学生b.培养拔尖人才c.优胜劣汰,适者生存d.形成促进学生发展的

试题:

我国义务教育应坚持 (  ) a.以国家办学为主体 b.以学校办学为主体c.以企业、事业办学为主体 d.以其他社会

试题:

备课是教师的课前准备,备课内容包括( )。 a.钻研教材 b.了解学生 c.课外辅导 d.制定教学进度计划

试题:

置于教育者与受教育者之间的一切中介的总和,指的是【  】 a.受教育者 b.教育影响 c.管理者 d.教育者

试题:

你认为上述四类型课存在什么问题( )[不定项选择题] a.全班统一学习的机会多,个人独立学习的机会少 b.接受学习

试题:

教育本身不是一种文化现象。( )

试题:

如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,我们就说这个测验有(  )a.信度b.效度c.难度d.区分度

试题:

社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的(  )。a动

试题:

我国义务教育制度体现了一般义务教育的三个基本特征:__________。

试题:

微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是(  )a.小步骤、程序化训练b.小步骤

试题:

整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是(  )。a.讲授法b.讨论法c.读书指导法d.谈话法

试题:

难题提供了试题的( )信息。 a.错误率 b.通过率 c.平均通过率 d.平均错误率

试题:

学校的基本功能是 a.为社会政治、经济制度服务 b.能实现人口的控制 c.为繁荣文化服务 d.培养社会所需的合格人

试题:

学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。(  )

试题:

一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是【  】 a.榜样 b.理解 c.创造 d.促进

试题:

何谓巩固性原则,贯彻该原则应遵循哪些要求?

试题:

中学共青团活动的特点是 (  ) a. 严肃性 b. 鲜明性 c. 灵活性 d. 创新性 e. 自愿性

试题:

个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是【  】a.学习动机b.学习需要c.学习期待d.成就动机

试题:

__________ 已成为现代教育的发展趋势,成为现代教育和古代教育的分水岭。

试题:

学生上课说话,给以罚款,屡罚不改者,嘴巴上封条。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声

试题:

古代学校教育具有哪些基本特征

试题:

班集体的组织核心是【  】a.班主任b.班干部c.学生会d.班长

试题:

被誉为“课程评价之父”的是(  )。a.斯密斯b.泰勒c.科尔伯格d.皮亚杰

试题:

班级授课制是由赫尔巴特提出的。 (  )

试题:

实现人的全面发展的唯一方法是()。   a.提高社会生产力   b.教育与生产劳动相结合   c.现代

试题:

素质教育是面向____的教育。倡导人人有受教育的权利.强调在教育中每个人都得到发展。

试题:

马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(  ) a.理论联系实际 b.教育与社会实践结合 c.知识分子与工农相结

试题:

“教学相长”,“及时而教”等教育思想最早出自我国的(  )。a.《中庸》b.《大学》c.《论语》d.《学记》

试题:

作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。a.间接地获得知识b.获得间接经验c.有教师帮助去获得知识d.有

试题:

男女智力的总体水平大致相等,智力结构存在差异。(  )

试题:

在教学过程中领会知识,包括使学生感知教材和____________。

试题:

在不同的时代、不同背景下产生的教育多元化,从而使世界各地的教育有着各自独特的风格。( )

试题:

根据历史记载,古代中国的学校教育形态出现于(  )a.夏b.商c.周d.春秋战国

试题:

我们在对年轻一代进行教育时,不能“拔苗助长”、“凌节而施”,因为这违反了儿童身心发展的(  )。a.阶段性b.顺序

试题:

奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价,其形式有赞许、表扬和【  】 a.记过 b.惩罚 c.奖赏 d.警告

试题:

下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是(  )。a.教学策略受制于教学方法b.教学策略从层次上低于教学方法c

试题:

训练班级成员自我管理、自我教育、自主活动的最好载体是____________。

试题:

在职教师实现专业发展的基本途径有哪些?

试题:

高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决______问题和______问题。

试题:

当代信息技术对教育产生了怎样的影响

试题:

我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则(  )a.巩固性原则b.因材施教原则c.循序渐进

试题:

教学技能发展的最高形态是(  )。 a. 教学技巧 b. 教学技艺 c. 教学艺术 d. 教学自动化

试题:

一位高级中学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话:各位在座的都是我们高中的新生力量,希望大家在教好书育好人

试题:

我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是【  】a.党委领导下的校长负责制b.校长负责制c.董事会领

试题:

在我国课程具体表现为课程计划、__________和教科书。

试题:

伯克赫斯特创立的教学组织形式是(  )。a.班级授课b.设计教学法c.道尔顿制d.分组教学

试题:

对中小学生的身份是如何定位的?

试题:

从教育系统运行的空间特性看,教育形态可划分为 【 】 a.家庭教育 b.学校教育 c.制度化教育 d.非制度化教育

试题:

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(   )。a.阶段性b.顺序性c.不均衡性d.差异性

试题:

推动个体由自然人向社会人转变的动力,是社会环境对个体的客观要求所引起的____之间的矛盾运动。

试题:

简述信息技术对教育的影响。

试题:

首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是【  】a.布鲁纳b.杜威c.波斯纳d.施瓦布

试题:

关于课程目标的水平研究最为著名的是( )。 a.杜威 b.泰勒 c.布卢姆 d.布鲁纳

试题:

教学的首要任务是引导学生。

试题:

学校文化的核心是(  ) a.物质文化 b.制度文化 c.校园文化 d.思想观念和行为方式

试题:

普及义务教育始于(  )。a.原始社会b.奴隶社会c.资本主义社会d.社会主义社会

试题:

在集体教学过程中,尽管教师意识到了要平等对待学生,但在实际中并不能很好的做到。教师会不自觉得更加关注少数学习成绩好

试题:

“时教必有正业,退息必有居学”。说明了家庭作业的重要性和必要性。(  )

试题:

教学目标是课程目标的进一步具体化.是指导、实施和评价教学的基本依据。( )

试题:

有关课堂教学的优点不正确的是(  ) a.有利于照顾学生的个别差异 b.有利于提高教学效率 c.有利于发挥教师的主

试题:

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是(  )a.学习过程b.教学方法c.学习结果d.教学原则

试题:

按照完成作业行为方式的不同,可以把作业分为(  ) a.口头作业 b.书面作业 c.观察作业 d.实践作业

试题:

你认为应该怎样给学生写评语( )[不定项选择题] a.写给学生看 b.写给这个人 c.体现一定的教育性 d.鼓励学

试题:

为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织是。

试题:

中小学教育科研的意义在于解决教育教学问题、 ( ) 、不断激发教师对工作的热情。

试题:

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫 (  ) a.绝对评价 b.个体内差异

试题:

专家解决问题时由于善于应用一般解题策略,所以他们比新手解决问题快而且不易出错。 (  )

试题:

__________泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。

试题:

教育在人的身心发展中起。

试题:

教师劳动的特点有( )。a.复杂性b.创造性c.示范性d.系统性

试题:

教学过程是一种特殊的认知过程,是实现______的过程。

试题:

良好家庭教育的基本条件有哪些

试题:

后现代主义课程理论流派的代表人物是 【 】 a.杜威 b.泰勒 c.布拉梅尔德 d.多尔

试题:

教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育,体现了现代教育的(  )a.生产性b.商品性c.民主性d.科

试题:

教师应具备的教育思想素养包括(  )a.正确的教育价值观b.科学的育人观c.正确的学生观d.现代的教学观e.科学

试题:

以儿童的兴趣和动机为基本出发点,以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于【 】 a.学科课程 b.活动课程

试题:

学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。( )

试题:

从作用的呈现形式看,教育功能可以分为 a.个体功能和社会功能 b.显性功能和隐陛功能 c.调节功能和控制功能 d.

试题:

简述教师与学生的关系。

试题:

系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。( )

试题:

教学原则贯穿于各项教学活动之中,它的正确和灵活运用是提高教学质量的____。

试题:

校园文化的核心是(  )。 a.精神文化 b.制度文化 c.物质文化 d.组织文化

试题:

一般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显,更富有成效。提出最

试题:

教学工作的中心环节是上课。 (  )

试题:

课的类型分类的根据,一直以来主要有两种基本形式,即根据(  )划分。 a. 学生的活动 b. 传统的方法 c. 教

试题:

汇集学生作品样本,展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是 (  ) a.档案袋评价法 b.专题作业法 c.测验法

试题:

课程实施计划的展开过程足( )。 a.安排课程表 b.分析教学任务 c.选择并确定教学模式 d.组织教学活动

试题:

《学记》说:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,这与以下哪一原则的精神符合()   a.直观性原则   b.启发

试题:

科学对教育的作用表现在( )。 a.科学技术能够改变教育的观念 b.科学技术能够影响受教育者的数量 c.科学技术可

试题:

对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是(  )。a.教育经验汇编多为教育实践经验的汇集,它同时也揭示了教育规律b.

试题:

过去总说:“要给学生一滴水,老师必须有一杯水。”随着时代的发展,作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要

试题:

论述在师生关系中,如何建立民主型的师生关系

试题:

(  )的核心与关键是人际关系。 a. 纲要信号图表教学法 b. 非指导性教学法 c. 暗示教学法 d. 程序教学

试题:

课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指(  )a.课的结构b.课的部分c.课的设计d.课的程序

试题:

教学认识的主体是  ,是在教师指导下进行学习活动的主体,具有发展性和可塑性。

试题:

主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是( ) a.捷克的夸美纽斯

试题:

学生管理的特点有【  】a.复杂性b.全面性c.教育性d.周期性e.沟通性

试题:

课程是构成教学活动的基本要素。以下哪一项不属于课程设计的范畴(  )a.教学参考书b.教学计划c.教科书d.教学大

试题:

实现人的全面发展的唯一途径是( ) a.教育与生产劳动相结合 b.教育与社会活动相结合 c.受教育者与工人农民相

试题:

教师劳动的特点包括(  )a.特殊的复杂性b.强烈的示范性c.显效的长期性d.劳动量的隐含性e.劳动的协作性

试题:

教学认识的主体是____,是在教师指导下进行学习活动的主体,具有发展性和可塑性。

试题:

在欧洲中世纪出现了两种类型的教育,即 __________教育和__________教育。

试题:

教师承担着教书育人的任务,在教育过程中起作用。

试题:

把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。 (  )

试题:

教师的良心就是在教育教学实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。 (  )

试题:

教师的新角色中,( )是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。

试题:

对逆反心理严重的学生,可采取的矫正方法是(  )a.心事倾诉b.谈话沟通c.认知调整d.情绪疏导

试题:

教学方法现代化最为明显的标志是(  )a.自动教学机器b.程序教学机器c.电影和电视d.计算机辅助教学

试题:

心智技能与操作技能相比,具有以下特点(  )a.对象具有观念性b.执行具有内潜性c.内容具有复杂性d.方式具有多样

试题:

我国中小学课程的表现形式有【  】 a.课程计划或教学计划 b.课程标准或教学大纲 c.课本或教材 d.课堂教学

试题:

尊重学生文化,就是允许学生文化自由发展。(  )

试题:

课程______是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

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