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试题:

阻抗的类型有()P174A、原地踏步B、性格阻抗C、遗忘和回避D、关系阻抗

试题:

我国当今性健康教育的误区()A、具有广泛性和隐蔽性B、自然明白论C、儿童不宜论D、是一种强烈的生命冲动

试题:

感觉与知觉的关系是()A、感觉反映客观事物的整体属性,知觉反映客观事物的个别属性B、感觉产生于客观事物的特性,知觉带

试题:

调适不良情绪的方法有()A、能量发泄法B、注意转移法C、自我鼓励法D、环境调节法

试题:

感觉互相作用的原因有()A、通感联觉B、对比C、视觉疲劳D、诱导

试题:

重度抑郁症的核心表现()A、无价值感B、自责感、羞耻感C、罪恶感D、快感丧失

试题:

人格构成的核心是()A、主客观的统一B、人生观C、世界观D、价值观

试题:

男性性心理和女性性心理的关系()A、男性在两性关系上表现较主动且强烈B、男性持情、性可分论,女性则情性统一论C、

试题:

如何全面提升人格()A、爱心的培养与提升B、期望理论与价值定位C、建立自我意向,充分激发潜能D、寻找内在归属感

试题:

心理治疗侧重于()A、原则B、技术C、方法D、理论

试题:

强迫型人格障碍的调适方法有()A、当头棒喝B、循规蹈矩,不知变通C听其自然D、情感表达拘束

试题:

高级心理机能指的是()A、行为、性格B、计划、监督C、联合补偿D、动机

试题:

治疗洁癖的方法有()A、认知疗法B、厌恶疗法C满灌疗法D、森田疗法

试题:

培养注意力的基本方法有()A、驾驭无意和有意注意的转化B、勤于观察,善于思考C培养间接兴趣D、合理组织活动

试题:

青少年时期心理发展的矛盾表现为()A、理想与现实的矛盾B、独立性与依赖性的矛盾C、闭锁与强烈交往需要的矛盾D、文化

试题:

对心理治疗师的督导模式包括:()A由治疗者提供案例报告而给予督导B观看会谈录像记录而作评论与督导C督导者做示范性

试题:

人的无条件反射具有()A、本能随意性B、刻板固定性C、遗传性D、有益性

试题:

影响注意转移快慢和难易的条件有()A、个体年龄差异B、性别C、原来注意的强度和新注意对象的特点D、个体神经过程的灵

试题:

人的非条件反射主要有()A、食物反射B、防御反射C、性反射D、内脏反射

试题:

情绪情感的能力主要表现在()A、情绪的调控B、心境的调整,激情的驾驭C、情感的体验和控制D、郁闷情绪的适当宣泄

试题:

青少年心理督导的总原则()A、和谐的人际关系B、适度的抱负水平C、人格完整,意识良好D、身体健康,智力正常

试题:

正确认识自我的方法有()A在经常的自省中认识自我B在他人的评价中认识自我C在与人的比较中认识自我D

试题:

咨询性会谈的主要类型有()A、诊断型会谈B、标准化会谈C、解决问题型会谈D、非标准化会谈

试题:

性厌恶的治疗方法有()A、着重进行心理治疗B、挖掘引起性厌恶的心理根源C、对性厌恶患者进行科学的性教育D、应适当

试题:

心理督导的原则是()A、长期、主动性B、系统、渐进性C、针对性D、辩证综合性

试题:

情绪失调表现为()A、身心失调B、情绪反应是适度的C、情绪是稳定的D、神经过敏行为

试题:

下列选项中,属于成熟的心理防卫机制的有()A、外射、内射B、隔离作用C、幽默作用D、压抑作用

试题:

下列选项中能够提升心理承受力的有()A、学会辩证的看问题B、增强理智,提高情绪调控能力C、挫折训练D、降低易感性

试题:

在遇到挫折时有可能出现哪些外在表现?()A侵犯B倒退C固执D投射

试题:

病患者的一般心理特征及督导有()A、精神抑郁B、依赖性和被动性增加C、尊重D、安全并获得安慰

试题:

个体对挫折承受力的高低主要受到如下几个因素的影响()A生理条件B心理状态C生活阅

试题:

将情绪活动分为以下哪几种状态()A快乐B悲哀C心境D激情E应激

试题:

调适病态社会心理的原则()A、人格完善原则B、客观中立原则C、情境转移原则D、内省反思

试题:

关于心理治疗的“设置”理解正确的为:()A设置指医生与病人之间达成的契约B设置是心理治疗正常进行的基本保障C设置是

试题:

督导师由于受到个人因素的影响,可能影响到()A对不同理论方法使用的偏好B评估被督导者与督导者建立关系的能力C评估被

试题:

对“移情”的处理包括:()A遵守严格的治疗“设置”B帮助病人理解其在治疗情景中的表现C治疗师接受督导及作“个人体

试题:

心理成熟的标准为()A认识成熟B情感成熟C意向成熟D行为成熟E生理成熟

试题:

认知疗法常用的治疗技术有()A、强化法B、改变求助者的现实评价C、认识领悟疗法D、改变心跳技术

试题:

走出逆境的方法有()A、认同自己的人格B、认证、理智的分析挫折产生的原因,找出消除挫折的突破口C、正确认识挫折,提

试题:

强迫性神经症的表现有()A、强迫观念B、超价观念C、强迫意向D、强迫动作

试题:

精神分析学派的弗洛伊德把人格结构分为三个层次它们分别为()A本我B自我C超我D他我

试题:

残疾人的心理护理和督导的方法有()A、充分尊重残疾人的人格B、正是残疾现象C、处变不惊,调整身心关系D、与残疾人

试题:

如何调适孕产妇的压力()A、保持情绪稳定B、家庭成员积极协助孕产妇在生理心理上顺利通过孕产期C、培养两性平等观念

试题:

催眠的方式有()A、集体催眠B、个体催眠C、自我催眠D、药物催眠

试题:

如何培养观察力()A、联想模仿B、持久稳定的注意力C、积极强化D、善抓事物的主要特征

试题:

醉酒对司机有哪些影响()A让司机变得反应迟钝B响司机的驾车技能C影响司机的精神状态D饮酒后易困乏

试题:

区分心理正常与异常的基本原则是()A主观世界与客观世界的统一性原则B心理活动的内在一致性原则C人格的相对

试题:

癔症型人格障碍的表现形式有()A、引人注意,情绪带有戏剧化色彩B、玩弄别人作为达到自我目的的手段C、不寻常的知觉体验

试题:

个性的特征()A、个性与共性的统一B、稳定性和可变性的统一C、随意性和自觉性的统一D、生物制约性和社会制约性的统一

试题:

青少年心理问题的不同本质和归因有()A、社会适应不良B、精神疾患的早期症状C、性心理D、家庭朋友关系

试题:

如何界定孕期的过程()A、13周~27周末为中期妊娠B、闭经开始到12周末为早期妊娠C、28~40周为晚期妊娠D

试题:

下列属于病态社会心理的有()A、空虚心理B嫉妒心理C不公平心理D、怨恨心理

试题:

气功训练的基点是()A、调心B、调身C、调息D、调意

试题:

精神分析对“梦”的理解包括:()A梦既具有心理意义也具有生理意义B“梦的工作”以初级思考方式进行C在治疗中梦是潜意

试题:

心理督导的任务是()A、矫治、恢复异常心理B、缓解冲突、解决困惑C、预防心理疾病的发生D、发展更大心理效能

试题:

自我体验主要包括()A自爱B自卑C自我评价D自恃E责任感

试题:

关于注意,下列描述正确的是()A、注意的特征具有集中性和指向性,又具有有意性B、注意既可以指向外,又可以指向内C、

试题:

会谈中需要加以有效应对的非语言行为有()A、面部表情B、目光接触C、辅助语言D、沉默现象

试题:

督导被督导者对个案的概念化能力,要帮助被督导者避免()A片面、阶段性的概念化B认知概念化C简单分为正常、异常的概念

试题:

心理咨询与心理治疗的关系是()A、工作对象相同B、都认为建立良好的关系是帮助来访者改变和成长的必要条件C、心理咨询的

试题:

神经衰弱的治疗方法有()A、催眠治疗B、药物治疗C、精神治疗D、物理治疗

试题:

在咨询中催眠可以运用以下在哪些方面()A自信低落B抑郁困扰C自尊受伤D由心理困扰引致的健康问题

试题:

支持疗法的治疗原则有()A、正视对挫折的看法B、合理并最大限度的利用“资源”帮助患者C、进行适应方法指导D、促使病

试题:

心理治疗的目标是()A提高来访者应对方式的能力。B彻底改变来访者的个性C消除来访者的各种心身症状D激发来访者自我改善

试题:

下列哪项属于人类最基本的情绪()A快乐B愤怒C恐惧D悲哀

试题:

影响人际交往的因素主要有()A、人际距离B、价值取向C、个人魅力D、交谈规则

试题:

恐怖症的治疗与调适有()A、认治疗法B、娱乐疗法C、咨客中心疗法D、行为疗法

试题:

如何培养创造性思维()A、知识的积累和表象的储备B激发好奇心和求知欲C培养和捕捉灵感D、利用联想和原型启发达到触

试题:

心理督导的总目标是()A、维护心理健康B、发展更大心理效能C、促进心理健康D、减少行为问题和精神疾病

试题:

行为疗法的基本原理主要有()A、工具条件作用原理B、经典条件作用原理C、模仿学习理论D、操作条件作用原理

试题:

下列性行为障碍中,哪些是性功能障碍()A、同性恋B、异装癖C、阳痿D、早泄

试题:

在马斯洛的需要层次理论中,属于高级需要的是()A、归属和安全的需要B、生理和爱的需要C、尊重需要D、自我实现的需要

试题:

森田疗法的治疗原则()A、目的本位,行动本位B、生活发现会C、顺其自然D、为所当为

试题:

增强记忆力的基本方法有()A、引起主体兴趣B、遵循艾宾浩斯曲线,加强前期复习C、通过过度学习避免遗忘D、PQ4R法

试题:

心理测量在实际工作中的应用是()A、选材与安置B、诊断与咨询C、搜集资料D、实验分组

试题:

更年期夫妻关系的调适方法有()A、客观认识更年期心理生理变化B、更需要互相体谅与照顾C、利用空闲多做家务D、对人对

试题:

人格障碍形成的主要原因有()A、精神因素B病理生物因素C、后天生活环境和社会因素D、生物遗传因素

试题:

抑郁症的治疗与调适方法有()A、严重及中度用药物B、轻度用心理治疗C、坚持写日记D、极为严重的用脑电荡治疗法

试题:

培养情感应注意()A、善用愉快释放紧张和压抑B、科学认识情绪C、加强意志锻炼D、提高认识水平

试题:

青年大学生的心理发展任务有()A在更高的层次上统一和强化自我意识B学习正确对待挫折C塑造健全人

试题:

气质的特点有()A、先天禀赋特点B、稳定性特点C、可塑性特点D、情绪的兴奋性特点

试题:

在攻击型人格障碍的调适中如何正确对待挫折()A、培养必要的涵养注重升华B、学习好的行为榜样C、适当压抑D、克服行为的

试题:

人际交往的一般原则有()A诚信原则B尊重原则C宽容原则D互利原则E激励原则

试题:

关于依赖型人格障碍是()A、缺乏自信,难以独立B、自愿顺从,任人左右C当今青少年中常见D、重建勇气

试题:

下列选项中哪些是敌意纠正训练法()A、以诚交友B、先尊重别人,才能得到别人的尊重C、经常提醒自己不陷入“敌对心理”

试题:

阻抗产生的主要原因可包括为()A病人存在对抗治疗或治疗者的动机B改变给病人带来了某种痛苦C适应不良行为在起作用D

试题:

是人际关系的作用的是()A幸福感B心理健康C身体健康D自我表现

试题:

情绪与情感的关系是()A、情绪多于生理需要联系,情感多于社会需要联系B、情感发生早,情绪发生晚C、情绪具有情境性、暂

试题:

抑郁状态的特点是()A情感低落B思维迟缓C言语动作减少D注意力不集中E生活懒散

试题:

由性心理的矛盾冲突和各种性适应不良引起的性焦虑是指()A、与异性相处表现不佳的焦虑B、对自己形体的焦虑C、对自己性

试题:

关于人格障碍()A、精神病态B、变态人格C、PdD、人格异常

试题:

关于性行为障碍()A、性指向和满足性欲的方式没问题,功能出现了问题B、性指向和满足性欲的方式出现了问题,功能没问题

试题:

无意识的表现为:()A梦B口误、笔误C神经症的症状D没有觉察到的自身行为109.经典精神分析理论中的本我涉及(A

试题:

科学的三大特征是()A客观性B可验证性C准确性D系统逻辑性E描述性

试题:

个体在面对挫折时常见的心理防御机制有哪些?()A文饰B投射C表同D替代

试题:

心理防卫的机制有()A、成熟的心理防卫机制B、不成熟的心理防卫机制C、神经症性心理防卫机制D、自恋型心理防卫机制

试题:

咨询师与来访者建立的治疗联盟,应当具有下列效果()A互相的信任感,B引发安慰效应:C扭转了来访者的无助感D来访者完

试题:

态度的改变的途径有()A、团体影响法B、模仿与服从C、角色扮演法D、同化与内在

试题:

有效的心理治疗的目标有()A、解除病人的症状B、解除心理困惑C、提供心理支持D、重塑人格支持

试题:

精神分析疗法最经典的方法有()A、直接分析法B、梦境分析C、移情分析法D、自由联想法

试题:

形成吸烟的原因有()A、交际需要B、消愁提神C好奇模仿D、显示自己的成熟

试题:

人际关系中的偏见有:()A第一印象B近因效应C自我投射D刻板印象E光环效应

试题:

离婚后的心理护理方法有()A、冷静分析,把离婚造成的家庭不幸降到最低B、正视现实,好合好散C、调节心理,平稳度过情感

试题:

心理督导与心理咨询和治疗的区别()A、心理督导是维护和促进人的心理持久完善的过程B、心理咨询是解决人的心理问题,

试题:

动机冲突的主要形式有()A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突

试题:

能够提高记忆效果的高效记忆术有()A、机械理解记忆法B、比较归纳纲要记忆法C、PQ4R法D、图表形象法

试题:

心理咨询与思想政治工作的关系()A、基础理论和工作目的不同B、工作内容和人员相同C、效果评价标准不同D、价值判断相同

试题:

婚姻治疗的原则有()A、兼顾平衡的原则B、非包办原则C、抛弃过去,强调现在D、忽视缺点,强调优点

试题:

了解求助者既往史应该做到()A对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性B强调目前的心理诊断及咨询过程

试题:

自恋型人格的调适方法有()A、自恋型人格的人性格内向、冷漠B、认为自己应享有他人没有的特权,缺乏同情心C、我必须努力

试题:

健康的性教育应始于幼儿期应从()做起。A、性心理需求的满足B、帮助孩子确立自己的性身份C、培养健康的异性间情感D、

试题:

反社会型人格障碍的主要特征()A、外表迷人B、无责任感C无羞耻心D生活无计划

试题:

下面哪些是认识领悟疗法的适用症()A、焦虑症B、神经衰弱C、恋物癖D、强迫症

试题:

回避型人格障碍形成原因有()A、行为退缩、自卑、敏感羞涩B、消极自我暗示C、挫折的影响D克服人际交往障碍

试题:

咨询中恰当地表达尊重应该做到()A完整接纳B一视同仁C爱憎分明D充满好奇

试题:

心理治疗的对象主要有() A、心身疾病B、神经症类求助者C、性行为异常者D、人格障碍类者

试题:

恐怖症的类型主要有()A、特殊恐怖B、惊恐发作C、社交恐怖D、广场恐怖

试题:

喝酒的表现形式为()A、生意需要B、社会功能受损C、饮酒行为超常D、遗传

试题:

心理学研究的任务是()A、研究心理现象B、研究心理过程及其特征C、研究心理与现实的关系D、研究心理过程和个性心理特征

试题:

干扰产生的原因()A、过分关心爱护来访者B、咨询者的刻板印象或移情C、过分好奇,与现实治疗目的脱节D、咨询者缺乏自信

试题:

是积极心态的作用的是()A内心的平静B信心C成功的意识D浮躁

试题:

催眠能达到以下哪些效果?()A辅助治疗一些心理困扰B帮助失眠C催眠可以帮助人们学会放松D可以治疗各种

试题:

人际关系的作用()A、形成和发展社会心理的作用B、思想交流和情感分享作用C、协调作用D、督导作用

试题:

临床常见的描述人格障碍的类群有()A、行为怪痹、奇异B、思维行动迟缓C、情感强烈不稳定D、紧张退缩

试题:

大学生意志品质的特点有()A自觉性B发展性C果断性D主动性E坚持性

试题:

阳痿的治疗方法有()A、认知行为治疗B、性感集中疗法C、恐惧心理诱发操作焦虑D、恋母情结

试题:

心理咨询和心理治疗的共同原则有()A、保密原则B、负责原则C、开发潜力原则D、非价值判断原则

试题:

如何培养和提升个人凝聚力()A、意志力B、善良的动机C、洞察力D、合作

试题:

应激分生理心理两部分,下列选属于心理阶段的是()A、阻抗耐受期B、对应激源的认识和评估C心理应激状态出现及应付D、衰

试题:

引起异常心理的原因有()A、生物遗传B、心理因素C、社会因素D、欲望因素

试题:

戒断毒瘾的方法有()A、直接戒断B、环境控制C、系统脱敏D、环境控制

试题:

心理健康水平与智力以下不正确的是()A心理健康与智力水平呈正相关B心理健康与智力水平呈负相关C心理健

试题:

刚出现的“心理不健康状态”若自然发展其结果可能是()A部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化B部分人三个月

试题:

疏泄情绪的方法有()A、自我疏泄B、他助疏泄C、调整情绪疏泄方式D、利用最佳情绪疏泄环境100、放松技术分为(ABC

试题:

一个人的自身结构包括()A、符合自己价值观的经验,即自己的态度和感情B、符合别人的价值观已全内化为自己的经验C、符

试题:

关于病态焦虑的描述哪项是正确的()A主观感觉紧张不安顾虑重重B可以出现自主神经症状C可以出现

试题:

治疗与调适焦虑的方法有()A、自我放松B、自我怀疑C、自我失控D、自我反省、催眠

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