基本情况
金某,男,15岁,某中学八年级学生。初上中学时成绩一般,中等智商。性格较内向,轻度口吃,特别是上课回答问题情绪更紧张,面红耳赤,语无伦次,言不达意,几乎不敢在同学面前发表自己的想法,更不敢与同学争论问题。兴趣爱好看书,特别是科技方面的。家境较差,父为下岗工人,母为临时工,均胆小内向,不敢大声说话,与世无争,对孩子的期望值不高。金某的父母因生活贫困,谋于生计,把金某寄养在外婆家。外婆为人胆小怕事,所以金某童年极少与小伙伴在外玩耍。加之家庭生活条件拮据,衣食不如同龄人,自身矮瘦,说话有轻度口吃,就更缺乏自信心,养成了退缩不舍群的心理,不敢主动与人交往,更不敢在大庭广众之下说话。因金某不调皮捣蛋,父母也管之甚少,交谈不多,只要金某在看书,父母顺其自然,也使金某对自己信心不足。
试题类型:简答题 难度系数:❤❤❤ 更新时间:2020/04/19
基本情况
王某,女,16岁,八年级,智商正常。从小很文静,懂事,性格内向。父亲出轨,导致父母离婚,她支持父母离婚,自从上了初中以后,不和异性接近,对异性的一言一行都特别关注反感。到了八年级,有一天,她偶然看见同年级的另一班级的一位男同学,长得英俊潇洒,暗自喜欢上了他。但心里却告诉自己男人都是大骗子,不应该喜欢他,可是即使这么想,上课也无心听讲,而是想如何给他写信。从此她渐渐地不愿和同学们在一起,唯恐别人知道她心中的秘密。学习热情开始下降,成绩自然也越来越低。家长追问她原因,同学也用不理解的眼神探询她。为此,她深感压抑、苦闷,睡不着觉,整天胡思乱想,备受心理挫折的,煎熬。经常失眠,两种声音在脑中打架,觉得自己快要崩溃了。
论述影响遗忘的因素及遗忘的原因。
论述感觉和知觉的关系。
简述注意分配的认知资源理论和双重加工理论。
简述如何增强自己的人际魅力。
简述记忆的种类。
就全人类来说,能力的个体差异呈__________。
结合在一起的多种能力叫__________。
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